藩国br花儿需要雨露

花儿需要雨露，渲染出绚丽的花瓣；鱼儿需要大海，锻造出坚硬的鳞甲；雄鹰需要蓝天来铸就一双有力的翅膀；而成长需要担当，来举起明日人生路上的太阳。

泱泱华夏，人才辈出，担当一词更是在历史的长河中焕发光芒！

担当，书写无悔的人生

他，曾是汉朝重臣，编写史书，因为李凌长辩护，触怒汉武帝，惨遭宫刑。蒙此奇辱，他非但没有消沉，而是发奋著书，为了整理史料，他行走在大街小巷之间，穿梭于风雨之中。一双草鞋踏过十六个春秋后。《史记》终于完工，流传于今日。

他便是司马迁，是他的担当，让《史记》这部“史家之绝唱，无韵之离骚”流传千古。是他对忍辱负重历史的担当，给中华留下了无价的瑰宝，是他的担当，照亮了现代人对历史的探索之路！

担当，捍卫祖北京将“溥仪老师旧居”定为文物(图)国尊严

那一年，黄海上炮声轰鸣，天与地仿佛要撕裂了一般，他，站在致远舰上，用嘶哑的声音指挥着“遍体鳞伤”的舰队，情况很危机，舰队已岌岌可危，随从劝他退兵，但他没有，而是将致远舰重重撞在吉野之上同归于尽。

那一年，是甲午年，他便是邓世昌。“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威！”是对他最高的评价。生死存亡间，他本可以退兵，以一大堆的借口推卸，苟且偷生。可他却毅然决然地选择担当，用一副瘦弱的臂膀，担起整个民族的尊严！用他的一腔热血一洗“东亚病夫”的耻辱！用粉身碎骨为生命画上了完美的句号。

担当，生命之花的绽放

2012年5月8日，放学时分，她，正在疏导学生，一辆客车突然驶来，撞向学生，危急时刻，她风一样扑来将车前的学生用力推到一边，却让车从自己的腿上压过，顿时漆黑的板油马路上绽开了大朵大朵的“红花”，她，也瞬间倒下不省人事。她清醒了，第一句话是：“不要管我，快去救那几个孩子！”由于伤得很严重，她被迫高位截肢，可手术后醒来的第一句话却是：“那几个孩子没事了吧！”

她，就是最美女教师张丽莉。张丽莉就像一朵茉莉花，把清香奉献给人们，传递着爱的温暖，危难之间，她本可以尽最大努力不用冒死，可是她没有，而是从骨子里迸发出一种勇气，一种力量，将学生推向一边，让车子从自己身上压过。这便是担当，一种无私的担当，把死的痛苦留给自己，将生的希望推向别人。

成长需要担当，担当给予我们前行的力量，担当给予我们绝不投降的刚强；承担更给予我们无私与博爱。毛姆曾说“要使一个人显示他的本质，叫他承担一种是最有效的办法。”所以，从现在起，让我们学会担当，让担当这个词在我们这一代人的身上显露更耀眼的光芒！

共 99 字 1 页 转到页 【编者按】全文中心明确，结构比较严谨，例举论据恰当。作为青少年作者，足显较强的文字功底。但是为了使写作能力更上层楼，特有如下建议，供作者参考。1、在语言应用上，非特别需要，尽量在同一句话中少用同音近音的字词。一篇好的文字，不仅应该表达翔实的内容，还应该是朗朗上口的。而在同一句话中出现同音或者近音字词，容易出现绕口令似的效果，影响阅读效果。2、现在是络时代，在论据（也就是例举的事例）使用上，应该到上反复查验，减少不必要的知识错误，规避无法确认的情节。例如，汉代的李陵，清代邓世昌。历史知识，人名、地名是不应该出现错误的。这在中高考历史考试中也是必须扣分的。至于历史事件的情节，有点难为青少年小作者，关于黄海海战，不只一次拍过影视片。可是情节为了突出所谓主题思想，添加了些文学虚构。而且，邓世昌的致远舰，也没有撞上日舰吉野，就被鱼雷击沉了。如今的影视片，为了收视率与票房等，在历史题材影视片中加入太多的戏说的成份，作为学生不易辨别其中的真伪。但是，写文章应该养成严谨的风格。对于所使用的资料，应该到上反复验证。对于说法不一的情节，在无法考证的情况下，应该规避。 、女教师的情节，过于化，这不是青少年小作者所能辨别的。建议，在这类论据（事例）采用上，应突出人性。其实的人的伟大与渺小，往往就在一念之间。只要突出在遭到危险瞬间，她本能地推开学生，就足显其人格的伟大了。至于清醒后的对话，可以规避。因为，在我们的报导中，常常了为了突出所谓的主旋律，画蛇添足，反而消弱了情节的真实性的影响。4、在习作上，应该力求文风朴实。不是自己理解的字词与事例尽量不要用。使用一些现成的词句，也是作文的一种形式。但是必须依据文章的主旨（也就是中心）进行必要的修改，以适应作文的角度（文章中所反映出的作者年龄）等。上述建议，大多是为了使青少年小作者能够通过江山萌芽栏目的行文交流，作文能力精益求精。是一种方向性的建议，并非要求，马上全部做到。希望能够对作者有所帮助。【：褦襶子】【江山部·精品推荐】

1楼文友： 06:54:12 好棒的文章，有丰富的知识，深厚的功底，老师的评语也很全面认真，感谢小作者赐稿萌芽，期待多多精彩！

2楼文友： 08:19:46 小小年纪就有如此想法和写作功力，真棒！老师的评语更是细致全面！感谢小作者赐稿萌芽，要努力努力再努力！

楼文友： 10:27:04 不错，比我那时候写的好。。。加油！ 谁人为我？我为谁人？

回复 楼文友： 10:42: 8 前辈太谦虚了。

4楼文友： 11: 1:57 看到孩子们热爱自己的母语，使我们这些杏坛耕耘几十年的老朽非常欣慰。不知道作者年方几何？如果还未涉及赶着中高考，建议在写作上多写点文风朴实的文字。也就是注重思想性，向文章中注入情感。用现在的时髦的话就是写心情文字。这也是现在中高考作文的方向。如果不是为了中高考得分，习作中可以暂时不写自己理解不够深刻的字词。其实文章中的字词的最佳效果，应该是万绿丛中几点红。如果华丽的词用多了，就红成一片了。效果反不如生命绿衬托的几点红色美观。当然，如果在涉及生命选择的中高考中，还是有必要按你们老师的得分方式去作文的。一些华丽的词藻，会增加作文得分的机率。建议江山，为萌芽小作者单独建立一个群，以便于小作者之间，以及与小作者之间交流。 与有肝胆者共悟人生！

回复4楼文友： 11:58: 6 感谢前辈赐教，我刚刚中考 ，即将步入高中的殿堂，前辈所说，我一定尽力完成，谢谢关心。

5楼文友： 12:24:26 高中一、二年级正是夯实作文能力的年龄。你的文词积累不错，到高三再在高一高二的朴实文字基础上冲刺应试模式的高考作文效果会更好。希望看到小同学更多的原创文字。我刚刚发了一篇旧作《从唐朝古文运动谈文风》，希望能对你有所帮助。 与有肝胆者共悟人生！

回复5楼文友： 1 :0 :59 谢谢！

6楼文友： 1 : :00 这种课堂作文太狭隘了。。。试着写写散文什么的，不一定要好，但是你可以慢慢尝试，那对你的作文会有帮助的！多看看散文！不以最具资源优势的鞍钢矿山为龙头要太过多的看那些规定格式的作文！作文你只用知道该怎么写就够了，多看名著小说，散文，诗歌等等广泛些！ 谁人为我？我为谁人？

回复6楼文友： 14: 1:0 只怕我语言的简练度以及词语的掌握度不够无法驾驭散文这种题材。

7楼文友： 14: 8: 6 感谢您的投稿，期待您的再次支持。愿萌芽成为你的良师益友。

8楼文友： 15:01: 2 小弟弟。。。不要怕，什么都有第一步，慢慢的来，你的功底好，慢慢学着写些，不用写太多字，开始时，写少点，慢慢的加！你到我这个时候肯定比我好。。。 谁人为我？我为谁人？

回复8楼文友： 15:26:51 好的，我尽量试一试

9楼文友： 15:04:14 欢迎加入江山萌芽文学交流群，群号码： 这是江山交流群，你可以加进来！ 谁人为我？我为谁人？

10楼文友： 19:22:51 欢迎加入江山文学！欢迎来萌芽全国中小学生习作园地投稿！江山萌芽文学交流群: ！相信您的文章会越来越出色！